Tema 4:La Empresa y sus funciones

1. Observa la empresa en la que pasas tantas horas al día, tu centro escolar:

a) El centro esta dividido por departamentos y cada uno se encarga de impartir su asignatura, es decir para ingles la clase la impondrá un profesor del departamento de Ingles y asi constantemente.

b) Atención escolar, es decir, impartir a los alumnos los contenidos minimos para tener un futuro laboral.

c) que el mayor numero de alumnos posible aprueben y salgan del centro con una buena preparación.

d) prefesores alunmos director, administrativos, secretarios, limpieza, personal de cafeteria.

e) Servicio público.

2. Imagina un sistema economico en el que se decida suprimir la empresa tal como hoy la conocemos, pero sin renunciar a las ventajas de la división del trabajo.

a) Si no hubiese una persona que organiza al resto, Todos los demas deberian organizarse, lo cual seria una tarea prácticamente imposible.

b) Se anularia la competencia y muchos productos serian iguales.

3. Enumera los distintos tipos de actividades, materiales y especialistas que han sido necesarios para producir un bien que consumas habitualmente, por ejemplo, tu cuaderno de trabajo.

a) Comprando el producto en una tienda, en la cual un distribuir a llevado el cuaderno.

b) Por ejemplo:una empresa encargada en tala de arboles, otra de elaboracion y distribucion de papel, otra en hacer y distribuir cuadernos, otra en las anillas del cuadernos y la papeleria o tienda donde se compra. Habria muchas mas, ya que cada empresa además tiene otras sub-empresas que les proporcionan los materiales, maquinaria etc..

4. Imagina un restaurante y una fábrica de autómoviles, y ayudandote de estos ejemplo, explica las funciones que las empresas cumplen en nuestra sociedad.

1: Ofrecen empleo

2: La gente gracias a ese empleo gana dinero.

3: Cubren necesidades de la sociedad.

5. Señala cinco ejemplos de bienes intermedios y de sus bienes finales correspondientes.¿Qué es el valor añadido de una empresa?
Plata en una joya, Papel en un Libro, Tela en una prenda de ropa, Tinta en un boligrafo, Metal en un cubierto…El valor añadido de una empresa es la diferencia entre el valor de los bienes producidos y el coste de las materias primas que se utilizan para su producción.6.-Utilizando los conceptos vistos en la unidad, explica el significado de la siguiente viñeta.La viñeta simboliza que la empresa tiene demasiados trabajadores y poca maquinaria, es decir, no pueden trabajar todos a la vez, lo cual hace que su producción sea menor.

7. Piensa en una empresa industrial ,otra comercial y otra de prestación de servicios, y explica qué tienen en común estas empresas en relación con sus objetivos y componentes.¿En qué se diferencian?
Todas las empresas producen bienes para el consumidor pero se diferencian en que cada una produce un bien diferente.

8. Explica la diferencia entre eficiencia técnica y económica. Si entre varias técnicas, una es la más eficiente técnicamente,¿ello significa que es también la de mayor eficiencia económica?

Eficiencia técnica: se obtiene la máxima producción con unos recursos dados.

Eficiencia económica: se obtiene la máxima producción con el mínimo coste posible.

No, Sino contamos con sueldos y coste en maquinaria no podremos conocer la eficiencia.

9. Elige una empresa que conozcas directamente o que haya sido comentada en la unidad, y trata de contestar a las siguientes cuestiones.

Peluqueria Trizos: Empresa dedicada al corte de pelo, sector terciario, carácter local.

10. En relación con los costes de las empresas, contesta a las siguientes cuestiones.
a) Los costes Fijos son Fijos siempre, aumente o disminuya la producción, los variables como su propio nombre indica no.

b)El coste medio es el coste total divido entre las unidades producidas

11. Piensa en la producción de un bien concreto. Señala ejemplos de costes fijos y variables de la empresa que lo fábrica.

Costes Fijos: El dinero que paga al estado…

Costes variables: Papel, Tinta…

12. Comenta las principales semejanzas y diferencias entre una sociedad anónima y una sociedad limitada.

Se parecen en que el capital se forma por los bienes de los socios, llamadas participaciones y se diferencian en que la transmisión de las acciones esta limitada para mantener el control de la sociedad limitada, lo cual no ocurre en una sociedad anonima.

13. Explica qué se entiende por costes y beneficios sociales y señala algunos ejemplos de actuaciones empresariales que impliquen beneficios y costes para la sociedad.

Los beneficios sociales son puros instrumentos de influencia sobre el medio en el que actúan, produciendo efectos que beneficien a la sociedad, los costes sociales son la influencia que tiene una empresa en el medio ambiente y los deterioros que produce.

14. Qué ventajas obtienen las empresas al crecer?¿Qué son las economías de escala?Que se enriquecen mas, y pueden contrando mas personal y maquinaria aumentar su producción y seguir creciendo y aumentando beneficios.

Las economías de escala se obtienen al disminuir los costes medios a medida qué crece la empresa y aumenta la cantidad de producción.

15. Para los países receptores, sobre todo en aquellos países que están en vías de desarollo, la implantación de empresas multinacionales presenta aspectos positivos y negativos.

a) La implantación de empresas multinaciones favorece el desarrollo de economias emergentes y facilita la actividad empresarial y el empleo, beneficiandose y aprovechandose de tecnología avanzada. Pero esto supone un problema de dependencia,

.La necesidad de capital que tienen los países en vías de desarollo hace que sean poco exigentes con las inversiones extranjeras, ofreciendo unas condiciones muy permisivas en aspectos sociales, fiscales o medioambientales.

b) Perjudican el medio ambiente en el cual se instalan..

c) Buscar alternativas con las cuales se respetara el medio ambiente y no destruirlo, ya sea alejandose de zonas boscosas de gran riqueza natural.

17. Un grupo de estudiantes universitarios está pensando financiar su viaje de estudios vendiendo objetos artesanos en un mercadillo en navidades. Como estudian Economía, quieren prever los beneficios que obtendrán a partir de los siguientes datos:-Los objetos se compran a un fabricante a 10 euros y se venderán a un precio de 15 euros.-El alquiler de un puesto en el mercadillo vale 350 euros, y contratar a un dependiente durante navidades les sale por 600 euros.-Además tendrán que pagar 50 euros por el suministro de elecricidad puesto.

a)7500-(350+600+5000)=1550 eurosb)Más de 700 objetos.

18. una empresa para producir 1000 de un bien, tiene que pagar 90000 en salarios y 120000 por materias primas y otros gastos.¿A cuanto a de vender cada unidad si quiere obtener unos beneficios de 30000?Beneficios= Ingresos – Costes Totalesprecio= 240€19. -Estudios de casos las compañias de bajo coste.

a) Fijos: salarios del personal del vuelo. Variables: servicio en el vuelo, comida para los consumidores.

b) Obtener con los minimos costes posibles el mayor beneficio.

c) Aveces pensando en comprar cosas mas baratas, pensamos que ahorramos dinero, pero si estas no son de buena calidad, estamos perdiendo dinero a la larga.

20. Una empresa que se dedica a la edición y venta de libros, vende un toal de 12.000 libros al año a un precio de 15 €. Sus costes variables suponen 58.000€ y sus costes fijos, de 72.000€.a) Beneficios= Ingresos – Costes TotalesBeneficio= 50000€CMe= CT / q = 130.000 /12.000 = 10'8333€

VISITA A PASTAS ROMERO

El pasado jueves 4 de noviembre, visitamos la fábrica de pastas alimenticias Romero, situada en la localuidad de Daroca.
En primer lugar , recibimos una charla previa por parte de la encargada de el departamento de calidad. En esa breve y distendida charla repasamos por encima la historia de pastas Romero, cuya fundación data de 1926. Conocimos muchos más datos, como los certificados de calidad de los que disponía la pasta elaborada en dicha factoría, el ISO 9001, EL ISO 14000 o el IFS, éste ultimo es el más exigente, pero conseguir todos éstos certificados es una ardua tarea, y frecuentemente la factoría va pasando revisión para que estos certificados puedan seguir vigentes, todo tiene que estar a la perfección. A su vez, pudimos saber también para que marcas produce pastas Romero, lo hace para marcas blancas como Alcampo o Carrefour, y también para otras más conocidas como Nestlé, así como la política de la empresa, que apuesta por invertir todo su capital en producir más cantidad, y evitar otras inversiones como la publicidad, de hecho, la cantidad de pasta que la fábrica produce al día es rocambolesca. Alrededor de 200.00 kg.

Posteriormente ya pasamos a la sala de producción, que consta de tres líneas: pasta corta, pasta larga y especialidades. La sala es de un grandísimo tamaño y consta de muchas y muy sofisticadas máquinas, apenas es necesario el trabajo humano para que la cadena de producción siga su curso, simplemente es necesaria para programar y supervisar dichas máquinas, y para transportar lo que sea necesario al almacén. El resto lo hacen las máquinas, que son de procedencia italiana, y sorprendentemente sofisticadas.

Tanto la pasta corta, como la larga o las especialidades, una vez elaborada es sometida a severos controles de secado, para posteriormente pasar a la cadena de producción, donde se corta y se le da forma, y también, se empaqueta y envasa de manera automática, lo que hace que el ritmo de producción sea muy elevado.

Por último, visitamos el laboratorio donde la pasta pasa todos los controles de calidad pertinentes.

Fué una buena experiencia el vivir desde dentro la modernidad con la que se produce hoy en día

Tema 3: Actividades y sectores Económicos

1. Identifica de que agente económico se trata

a) Sector Público

b) Las familias

c) Sector Público

d) Familia

e) Empresa

f) Empresa

g) Sector Público

i) Familia

h) Sector Público

2. Cuál es el supuesto de racionalidad económica de las familias. ¿Crees que siempre se cumple?El supuesto de racionalidad consiste en que las familias utilizan sus recursos escasos para satisfacer sus necesidades y maximizar sus beneficios.

No siempre se cumple ya que los recursos no siempre son los mismos y por lo tanto no se podran satisfacer todas las necesidades y maximizar los beneficios.

3. Explica la función básica de las empresas y que necesitan para llevarla a cabo.

Su función es producir los bienes y servicios que quiere la sociedad. Para llevarla a cabo deben contratar trabajadores, adquirir bienes de producción y comprar las materias primas necesarias

4. Señala ejemplos de fallos del mercado y explica como pueden resolverlos el sector económico.

La sobreproducción de productos que se acaban perdiendo debido a la baja demanda, la posible solución sería tener más en cuenta los intereses de los compradores y producir según esas necesidades e intereses.

5. ¿Por qué establece impuestos el Estado? ¿Qué función social tienen?

Para compensar las grandes diferencias entre los ingresos que reciben las personas y la riqueza que poseen. Maximizar el bienestar general y reducir las desigualdades.

6. En las economías de mercado hay determinados bienes que las empresas privadas no producen. Sirviéndote de ejemplos, explica porque actúan así.

Las empresas privadas buscan solo aquellas actividades que le sean rentables al 100x100, es decir nunca podrían un mercado en un pueblo de pocos habitantes ya que no les saldría rentable, sino que sería tarea del Estado, que además de conseguir beneficio se encarga de satisfacer las necesidades del país.

7. Cuáles crees que son las razones?

Los parques y bibliotecas son lugares públicos, pues pertenecen a nadie y a todo y no pueden ser comprados. La alimentación y la ropa son para consumo particular y pertenecen al que los compra.

8. Las familias reciben ingresos o rentas diferentes fuentes. Explica cada una de ellas, señalando diferentes ejemplos.

Las diferentes fuentes se refieren a aquellas empresas para las que trabajan y de las que reciben un beneficio económico. Además reciben unas rentas por los bancos, inversiones etc. es decir si inviertes tu dinero en acciones y esas acciones suben, ganas un dinero extra.

9. Explica las diferencias entre los mercados de producción y los de factores.

En el mercado de productos se establece una relación entre las empresas (ofrecen bienes y servicios) y las familias (obtienen estos de las empresas). En el mercado de factores la relación también se produce entre las familias que aportan trabajo a cambio del salario que les dan las empresas.

10. ¿Qué es el flujo circular de la renta? Explica por qué se utilizan las palabras "flujo", "circular" y "renta" para denominar este concepto.

El flujo circular de la renta esta constituido por la corriente de bienes y servicios y factores entre las familias y las empresas y por otro, sus correspondientes pagos en dinero.

11. En relación con los tres sistemas económicos contesta a las cuestiones:

Mercado

a) Las empresas.

b) Las empresas

c) Según el mercado

d) Garantizar el libre funcionamiento del mercado

e) Planificación

12. Supón que un amigo tuyo trabaja de colaborador voluntario en una ONG. Explica por qué no existe flujo circular de la renta en esta relación.

No existiría flujo circular porque mi amigo no trabajaría voluntariamente es decir, de manera gratuita. Por lo tanto no obtendría beneficio económico que gastar en diversas necesidades.

14. Por qué crees que la inmensa mayoría de los países desarrollados siguen en la actualidad sistemas de economía mixta?

Porque reúne las virtudes de la economía de planificación central y de la economía de mercado, así se tiene en cuenta tanto el interés del consumidor como el del estado.

16. Lee el texto y contesta a las siguientes preguntas:

a) ¿En qué tipo de sistema se toman estas decisiones y qué valores subyacen al mismo?Decisiones tomadas por la economía de mercado, los valores subyacen en l interés de dar de comer al ganado, vender su carne y obtener beneficio.

b) ¿Qué mecanismos introducirás para que esas situaciones no se produjeran? l presencia de un estado firme en sus decisiones que abasteciera las necesidades básicas de dichos

17. ¿A qué se refiere Adam Smith con su idea de la mano invisible? ¿Cómo la describe?

A que aparentemente no hay nada que dirija el mercado. Como la ausencia de comunicación entre consumidores y empresas que hacen que los precios y las ventas dirijan el mercado

18. ¿En que consistió básicamente la aportación de Keynes a la economía? ¿Coinciden con esta visión todos los economistas en la actualidad?

Keynes era partidario de la economía mixta, así propuso utilizar tanto las señales del mercado como las normas del Estado para encontrar soluciones a los problemas de la economía.Como es obvio no todos los economistas están de acuerdo con su idea, ya que generalmente apoyan a una economía de mercado o de planificación central.

19. ¿Cuál es el objetivo de las empresas privadas y de las empresas públicas?

Las empresas privadas buscan su propio beneficio y ganar los máximos beneficios posibles, mientras que las públicas buscan satisfacer las necesidades de la sociedad de la mejor forma posible.

20. En las economías mixtas, muchos ciudadanos reclaman que el Estado debería hacer más cosas en economía, pero pocos están dispuestos a pagar más impuestos para que se hagan.¿Debería el Estado promocionar viviendas asequibles para los jóvenes y familias que lo necesiten? ¿De dónde deberían conseguirse los recursos para construirlas?

El estado debería ser capaz de administrar su riqueza para dar un hogar a los que más lo necesiten, y el dinero pueden sacarlo de los impuestos por ejemplo.

21. ¿Qué factores crees que han llevado a esta situación y que consecuencias futuras tendrán?

La gran subida de los precios de la vivienda hace unos 10-15 años que no permiten a las familias comprarse una casa o si la compran deben hipotecarse. Las consecuencias futuras son que pueden quedar endeudados para toda la vida.

Tema 2: La producción de bienes y servicios

1.- Indica los factores de producción que se necesitan para producir los bienes correspondientes.

Pan
Trigo Manual

Horno
Sillas
Madera Manual

Sierra
Pantalones
Tela Manual e Intelectual

2. ¿Podrías encontrar algún bien o servicio en cuya producción no hubiese intervenido alguno de los factores de producción estudiados?

No, ya que todos los bienes tienes que ser extraídos de la "tierra" y luego para ser comercializados necesitan una serie de transformaciones (trabajo y capital).

3. Relaciona la utilización del factor de producción tierra con el problema ecológico.

La tierra es un factor importante, el cual es el centro de explotación de la mayoría de los recursos, como la tala de árboles, la cual a la larga crea un problema ecológico de falta de Oxigeno.

4. Si un país no produjese ningún bien de capital ni tuviese capacidad para comprarlo en el exterior y se limitase a fabricar bienes de consumo, ¿crees que esto podría afectar a la productividad final de la nación? ¿Que sucedería a medio y a largo plazo con los bienes de capital ya existentes?

-Si, afectaría porque no mejorarían sus procesos de producción, acabaría siendo una economía de autoconsumo y disminuiría la productividad y con ello los ingresos.

-Los bienes de capital se quedarían atrasados y no se podría innovar en los productos por lo que la competencia interior del país se vería afectada, ya que no se podrían distinguir los productos.

5. Explica las distintas razones por las que la división técnica del trabajo aumenta la cantidad de bienes y servicios producidos.

1: Con la especialización en el trabajo, el trabajador adquiere gran destreza en su labor particular gracias a la repetición.
2: Ahorro de tiempo empleado en pasar de una actividad a otra.

6. ¿Cuáles son las relaciones existentes entre los conceptos división técnica del trabajo, progreso económico, interdependencia, comercio y mercado y dinero?

Están claramente relacionados, ya que cada concepto lleva al siguiente, es decir, la división técnica del trabajo da lugar a un progreso de la economía, que provoca una interdependencia del país, aumenta el comercio y los precios bajan.

7. Indica que afirmaciones se refieren a proposiciones positivos y cuales a proposiciones normativas:

-Proposiciones positivas: a), d), e).
-Proposiciones normativas: b), c).

8. Explica de forma razonada y a partir de ejemplos la siguiente afirmación: el coste de oportunidad de un país de producir hoy más bienes de consumo frente a más bienes de producción es que se limitan sus posibilidades de crecimiento futuro.

El país al decidir invertir más en bienes de consumo que en bienes de producción, aumenta el mercado interior del país pero como coste de producción queda que el país a la larga al no invertir en bienes de producción dejara de crecer económicamente.

9. ¿Por qué la producción que puede alcanzar un país en un año no es limitada?

Depende directamente de la eficiencia de los trabajadores en ese país

10. Reflexiona sobre tu manera de estudiar, ¿Crees que lo haces de una manera eficiente? ¿Cuáles son tus fallos a la hora de lograr la eficiencia? ¿Cuales crees que serían los factores que te permitirían incrementar tu rendimiento?

No, para lograr la eficiencia en el estudio, necesitaría un lugar de estudio mas apropiado que mi propia casa ya sea una biblioteca o algo similar, además de dedicar alguna hora más.Como factor que incrementaría el rendimiento seria una buena concentración la cual me permita aprovechar cada tiempo al máximo.

12. Lee el texto y contesta a las cuestiones:

A: ¿Qué sucede con el capital humano del país si se cubren las vacantes con personas no cualificadas para el puesto? ¿Cómo repercutirá en la productividad aparente?
El capital humano del país descendería ya que al colocar a personas no cualificadas en esos puestos de trabajo, la efectividad de los trabajadores será notablemente reducida y así bajara la productividad.

13. a) Señala algunas medidas que permitirían mejorar la producción en nuestro país.

Inversión en Investigación, desarrollo etc., que permita a los empleados mayor formación para aumentar su productividad.
b) Comenta la relación de la viñeta con lo anterior.Pues que en España una gran mayoría de los trabajadores no dan el 100%, que permitiría una mayor productividad.

14. Observa los mapas y contesta a las preguntas:
A: En Extremadura, Galicia y Murcia.
B: Madrid, Las palmas, y las Islas Baleares.
C: En Madrid hay mas de un 70% en el sector servicio y menos de un 3% en el de agricultura, lo mismo pasa en las Islas Baleares.
D: En agricultura de un 3%a un 4.9% y en servicios del 60 al 65%, debido a la posición que
ocupan en la península.

15. a) ¿La introducción de nuevas tecnologías ha supuesto en este caso un aumento de la productividad?

Si, Porque a permitido mas trabajo en menos tiempo
b) ¿Se podría medir la productividad en este caso?Si, El valor total de lo producido y el número de trabajadores.
c) ¿Crees que esta medida podría afectar al número de camareros de la horchatería?Si, porque podrían producir lo mismo pero con menos trabajadores.

16.Un país produce al año bienes y servicios por valor de 1 billón de euros, y tiene 20 millones de trabajadores:

A: Productividad aparente: 500
B: Pasaría de 500 a 551.
C: El aumento de la productividad de los trabajadores.

17. Una empresa pasa de producir con los mismos trabajadores de 10 a 12 unidades diarias, ¿cuál ha sido el incremento de productividad que ha experimentado?

Ha conseguido producir dos unidades más con los mismos empleados.

¿Para que sirve conocer la productividad?
Para calcular la eficiencia.

18. Considera que un país solamente produce alimentos o vestidos. Los datos de sus posibilidades máximas de producción con los recursos con los que cuenta y la tecnología que tiene son los siguientes:B:C: Si se introdujera una innovación tecnológica que aumentase la producción agraria, permitiría producir mas número de vestidos mientras se mantiene la producción de alimentos.D: La frontera de producción descendería, ya que no se podrían producir tantos alimentos ni tantos vestidos.E: La frontera de posibilidad aumentaría, aumentando así la producción tanto de alimentos como de vestidos.F: Aumentaría la frontera de posibilidad, ya que habría mas dinero para invertir en mejoras para los vestidos y los alimentos.

El Problema Básico de la Economía

ej.1 - Lee estos hipotéticos titulares de prensa y contesta a las siguientes preguntas.

a)¿Qué tienen en común estas informaciones?

Tienen en común que en estos tres casos el dinero es la parte importante.

b)¿Puedes señalar otros ejemplos que reflejen el mismo problema?

El gobierno decide no construir el teatro que estaba previsto por falta de presupuesto.

c)¿Crees que siempre ha sido así?si

. 2-¿ Tendría sentido la economía si los recursos fueran limitados?

En se paraíso de la propiedad,¿habría bienes económicos? razona tu respuesta.

No tendría sentido.-no existirían vienes económicos, ya que son bienes escasos y su obtención requiere un esfuerzo

3-Imagina que tuvieras que ir a pasar un fin de semana tres días en una cabaña de alta montaña en la que no tienes absolutamente nada.a)Piensa en las necesidades más básicas e imprescindible para sobrevivir:Comida y agua.b)Haz una lista con las diez cosas que te llevarías en la mochila.Compara la lista con la de tus amigos
comida
agua
dinero
linterna
medicinas
deportivas
ropagafas de sol
chaqueta
neceser
4 - ¿Cómo han evoluciona do las necesidades primarias y cómo se conciben hoy hoy día? ¿ Qué se entiende por necesidades secundarias? clasifica las siguientes necesidades:
Las necesidades primarias
Las necesidades secundarias son aquellas que no son imprescindibles para vivir
comer: necesidad primaria
viajar: necesidad secundaria
ir a la moda: necesidad secundaria
escuchar música: necesidad secundaria
ir al médico: necesidad primaria
navegar por Internet: necesidad secundaria
ir a la discoteca: necesidad secundaria
estar informado: necesidad secundaria

5 - Imagina que con una máquina del tiempo retrocedes a épocas pasadas y responde:

a) Si pudieras comunicarte con un joven del neolítico o del antiguo Egipto y le preguntaras cuáles son sus necesidades básicas, la lista que te daría, ¿coincidiría con la tuya?
No

b)¿Qué necesidades básicas comunes tendrías?
comida y agua

c)¿Cómo explicarías las diferencias?
El período de tiempo que nos separa hace que nuestras necesidades sean distintas.

6 - Indica algunos ejemplos de los diferentes tipos de bienes , distinguiendo entre:
a)Bienes y servicios:
b)Bienes de consumo y de producción: de consumo juguetes, de producción:máquinas.
c)Duraderos y perecederos: duraderos; televisión y perecederos: comida.
d)Públicos y privados: públicos; parque y privados; un coche.
e)Intermedios y finales: intermedios; la tela para producir ropa y finales; la ropa.
f)Complementarios y sustitutivos: complementarios; la gasolina para el coche y sustitutivos; una pera en lugar de una manzana.

7 - Existen zonas en las que el agua es prácticamente un bien gratuito. Mientras que en otras es un recurso escaso y costoso.
a)¿Sabrías nombrar otros ejemplos similares?
hay lugares en los que la comida es abundante mientras que en otras es sumamente escasa.
b)¿Podría llegar a ser el aire un bien económico escaso y por el que tendremos que pagar?
No

ej 9 - ¿ Recuerdas ejemplos en los que hayas tenido la necesidad de elegir una cosa en detrimento de otra?Describe lo que pasó y señala su coste de oportunidad.

Una vez elegí entre comprarme una camiseta o una falda, al final elegí la falda, el coste de oportunidad es la camiseta que no me compre.

¿Cuál es el coste de oportunidad de la decisión de haber elegido la opción de humanidades y ciencias sociales?
El coste de oportunidad son las asignaturas de ciencias que no he elegido.

10 -En el caso de que te regalen una entrada para ir a un partido ¿Cuál es el coste de oportunidad de asistir a ese partido?

El coste de oportunidad es el tiempo que empleas en ir al partido y lo que habrías hecho en lugar de ir.

11- Los incentivos mueven a las personas . ¿Cuáles son tus incentivos para estudiar?¿Todas las personas se mueven por los mismos incentivos?

Mis incentivos son aprender y prepararme para estudiar en la universidad.
No son los mismos para todos.
Hay muchas personas que colaboran como voluntarios en actividades humanitarias y ecológicas.

¿Cuáles crees que pueden ser sus incentivos?
Creó que sus incentivos son que se sienten bien ayudando a la gente.

12 - El pleno de tu ayuntamiento tiene que decidir entre construir una pista polideportiva o un centro para la tercera edad , pues dispone de un presupuesto que solo le permite hacer una cosa.

a)¿Qué harías tú si tuvieras que tomarla decisión y cómo la explicarías a las personas afectadas?
Yo construiría el centro de la tercera edad ya que me parece más necesario.

b)¿Cuál es el coste de oportunidad si decides construir el polideportivo?
El coste de oportunidad sería el centro para la tercera edad.

13 - Cada una de las siguientes situaciones ilustra uno de los cuatro principios de la economía. Indica en cada caso a qué principio se refiere.

a)cuarto principio, las personas se mueven por incentivos.
b)segundo principio los costes irrecuperables o los costes del error
c)tercer principio, el análisis marginal.
d)primer principio coste de oportunidad

14 - Piensa en alguna de tus últimas compras en la que ibas a adquirir algo que finalmente cambiaste por otra cosa. Explica lo que pasó utilizando los principios de la perspectiva económica.

Me compre una camiseta pero luego la cambie porque no me gustaba como me quedaba.

15 - Imagina que eres el director de un instituto en precarias condiciones, tanto en mantenimiento como en dotación de material y recibe una ayuda económica insuficiente.Haz un plan sobre el plan que harías para sacarle el máximo partido.

Para sacarle el máximo partido a esta ayuda invertiría el dinero en contratar profesores y comprar material.

16 -¿Qué es un modelo económico y para qué se utiliza?¿En que consiste los supuestos de un modelo?

los modelos son simplificaciones de la realidad que nos permiten comprender el mundo económico más fácilmente

17 - El modelo da la frontera de posibilidades de producción te permite analizar si eres más o menos eficiente en tus estudios.

a)¿Crees que tu rendimiento esta en la frontera o esta por debajo?
Creó que esta en la frontera.

c)¿Qué tendrías que hacer para mover tus limites , es decir, para desplazar la frontera?
Estudiar más horas.

18 - La mayoría de nuestras decisiones tiene un componente económico.

Tener un hijo es alo muy bonito

En contra

Los gastos que supone
Las horas de sueño que te quita.

19 - Reflexiona sobre estas dos citas.

En la primera dice que los que menos necesitan son más felices.

En la segunda se dice que el hombre es económico y ético.

20- Imagina que te toca un premio de 1000 euros y que puedes elegir entre gastar el dinero o depositarlo durante un año en un banco que te paga un tipo de interés de un 5 por ciento.¿Cuál es el coste de oportunidad de gastarte hoy los 1000 euros?

el coste de oportunidad es el dinero que el banco no te va apagar por los intereses.

21- Suponte que el año pasado compraste tu bicicleta por 100 euros y que nunca la usas. Una bicicleta similar costaría 12o euros nueva, por la tuya te darían ahora 50 euros .

a)¿Cuál es el coste de oportunidad?

son 20 euros
b)¿Cuál es el coste irrecuperable?

50 euros

ej. 22-Lee el siguiente texto y responde a las cuestiones

a) ¿Cuales son las opciones que tiene Juan antes de toma la decisión?

seguir estudiando
ponerse a trabajar
b)¿Cuál es el coste de oportunidad de ambas opciones?

en la primera el coste de oportunidad es el trabajo y en la segunda el coste de oportunidad es estudiar.
c)Ahora valora tu las distintas opciones y decide cuál aconsejarías como mediador del conflicto

Yo aconsejaría que Juan siga estudiando

23 - Lee y comenta la siguiente viñeta

a)¿Crees que siempre los habrá?
si

b)Tanto la riqueza como la pobreza¿Son factores genéticos que se heredan?Si no es así ¿Cuáles sin los factores o circunstancias que explican la existencia de ricos y pobres?
No son factores que se heredan.

La existencia de ricos y pobres se debe sobre todo al ámbito en el que naces.
c) ¿Cómo crees que pueden tras transformarse esas circunstancias?
No creó que puedan cambiarse